Bielefeld. Im gemeinsamen Unterricht oder in der Förderschule - wo lernen Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf besser? Eine Studie des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) hält die Regelschule für geeigneter. Bielefelder Forscher aber halten dagegen.
Bielefeld Uni verteidigt Förderschulen
Bielefelder Wissenschaftler kritisieren IQB-Studie zur Inklusion
11.05.2014 | Stand 10.05.2014, 12:17 Uhr