Leopoldshöhe/Oerlinghausen So läuft der Online-Unterricht an den westlippischen Schulen

Oerlinghausen/Leopoldshöhe. Zum zweiten Mal innerhalb weniger Monate mussten die westlippischen Schulen wieder zum Distanzunterricht wechseln. Ein Ende ist noch nicht abzusehen. Die Technik läuft bei allen weitestgehend problemlos. Wo es noch ein bisschen hakt und was ihnen besonders wichtig ist. FELIX-FECHENBACH-GESAMTSCHULE Während des ersten Lockdowns &bdquo;sind wir ja noch ohne landesweites Konzept gestartet“, sagt Manfred Kurtz, Leiter der Felix-Fechenbach-Gesamtschule in Leopoldshöhe. Alle mussten sich einarbeiten, neue Systeme, neue Verfahren. Das habe gut geklappt. Die FFG sei anfangs noch zweigleisig gefahren, mit dem Schulmanagementsystem IServ für die Oberstufe und Padlet, einer Art digitaler Pinnwand, für die Klassen 5 bis 10. Mittlerweile werde IServ auch für die Sekundarstufe I genutzt. Alle Schüler haben jetzt ein Laptop zur Verfügung &bdquo;Ich bin zufrieden, es läuft gut“, sagt Kurtz. Vor allem auch deshalb, weil die Schule noch vor Weihnachten mit noch fehlenden Laptops für die Schüler ausgestattet worden sei. &bdquo;Wir hatten eine Bedarfsabfrage gemacht, und jetzt müssten alle eins haben, die es benötigen“. Die Lehrer erstellen Aufgaben pro Fach, die Schüler bekommen sie entweder als Link per Mail oder eben via Aufgaben-Modul direkt über die Programme. Die Schüler müssen die Arbeitsergebnisse zurückschicken. &bdquo;Bei IServ ist es etwas eleganter“, der zuständige Lehrer könne sofort einsehen, wer was gemacht hat, sagt Kurtz. Wenn es Probleme gibt, liege es eher an der Technik Es gibt Konferenzen, Gruppenarbeiten, Telefonate, auch Antworten per Mail auf die Fragen von Schülern. Auch mal am Wochenende. Den Kontakt zu halten, sei wichtiger Bestandteil. Wenn es Probleme gebe, dann liege es eher an der Technik. Serverprobleme, hohe Zugriffsraten auf die Programme, unterschiedliche Leitungskapazitäten. Manchmal ändere sich die Kapazität schon von einer Straße zur nächsten. Die Schule bekommt in den nächsten Tagen einen neuen Server. Die Zeugniskonferenzen mussten laut Manfred Kurtz neu organisiert werden. Statt großer Konferenzen gab es vorab Informationen über die Notenvergabe, die Sitzungen beschränkten sich in der Regel auf Klassenlehrer und Hauptfachlehrer. Es gab zudem Telefonkonferenzen, insbesondere, wenn Schüler unsicher bei der Wahl der weiteren Fächer waren oder noch Beratung benötigten. In einigen Fällen konnten die Jugendlichen Aufgaben nachreichen, wenn die Note noch unklar gewesen sei. Wie die Zeugnisausgabe ablaufen wird, muss noch geklärt werden Glücklichweise sei ja im ersten Halbjahr von August bis Dezember noch Präsenzunterricht möglich gewesen. Die Schule blieb – abgesehen von &bdquo;einzelnen Corona- und Quarantänefällen“ – von großen Ausfällen verschont. Die Zahl der Pflichtarbeiten, die geschrieben werden mussten, konnte zudem von fünf auf vier reduziert werden. Am 29. Januar ist der Tag der Zeugnisübergabe. Wie und wo sie übergeben werden, das werde noch abgestimmt. NIKLAS-LUHMANN-GYMNASIUM Auch das Niklas-Luhmann-Gymnasium (NLG) arbeitet mit dem Schulmanagementsystem IServ. &bdquo;Seit Oktober vergangenen Jahres haben wir uns intensiv eingearbeitet“, sagt Schulleiterin Katrin Tebben. Alle Schüler seien im November während des zu der Zeit möglichen Präsenzunterrichtes eingeführt worden. Die Eltern wurden schriftlich informiert, haben alle eine Einwilligungserklärung unterschrieben, &bdquo;damit wir auch rechtlich auf der sicheren Seite sind“. Katrin Tebben hebt die hohe Zuverlässigkeit des Systems hervor, &bdquo;weil der Server in der Schule steht“. Module sind auch via Smartphone nutzbar Für Videokonferenzen werde ein IServ-Modell oder ein Jitsi-Server genutzt. &bdquo;Beide stehen in Europa“, betont Katrin Tebben, &bdquo;es können keine Informationen von außereuropäischen Unternehmen abgegriffen werden, so dass die Anforderungen an den Datenschutz vollständig erfüllt sind.“ Die Lernplattform kann über jedes Endgerät erreicht werden. Auch mit dem Smartphone können die einzelnen Module genutzt werden. &bdquo;Unter anderem kann miteinander in Gruppen gearbeitet werden, die Schüler können außerdem gemeinsam an Texten arbeiten“, erläutert die Schulleiterin. Genau das sei ein wichtiger Punkt, denn Katrin Tebben findet es ungemein wichtig, &bdquo;dass wir von der Vereinzelung wegkommen“. Der Distanzunterricht läuft im NLG nach dem normalen Stundenplan. &bdquo;Das strukturiert den Tag“, sagt Katrin Tebben. Die Schüler seien so bei der Zeitplanung nicht auf sich selbst gestellt. Um 7.45 Uhr geht es los. 15 Wochen Präsenz- und zwei Wochen Distanzunterricht hat es im ersten Schulhalbjahr gegeben. &bdquo;Für die Leistungsbewertung nehmen die zwei Wochen nur einen geringen Stellenwert ein“, sagt Katrin Tebben und sieht das ähnlich wie ihr Kollege in Leopoldshöhe. Konzept für den Distanzunterricht entwickelt Das NLG habe bereits im Spätsommer 2020 ein Konzept zum Distanzunterricht und zur Beurteilung von Leistungen entwickelt. &bdquo;Diese Beurteilung erstreckt sich nur auf den Bereich der sonstigen Mitarbeit.“ Noch ausstehende Klausuren in der Qualifikationsphase wurden in der Präsenzzeit geschrieben. Besonderes Augenmerk wird auf die 79 angehenden Abiturienten des NLG gelegt. &bdquo;Die Lehrkräfte nutzen alle ihnen zur Verfügung stehenden technischen und didaktischen Möglichkeiten, die Schüler gut auf die Abiturprüfungen vorzubereiten“, berichtet die Schulleiterin. Sicherlich hätten es die aktuellen Abiturienten derzeit schwerer. Eine Benachteiligung sieht Katrin Tebben deshalb nicht, &bdquo;weil die Situation ja für alle gleich ist“. Distanz- sei aber nicht mit Präsenzunterricht zu vergleichen. Das Abitur soll nach Information Tebbens nach hinten verlegt werden. &bdquo;Es sollen neun weitere Tage nach Ostern hinzukommen.“ Für Lehrkräfte ist es ein Mehraufwand Insgesamt, das bestätigen alle Schulleiter, bestehe für die Lehrkräfte im Distanzunterricht ein erheblicher Mehraufwand. Im Gymnasium kommt hinzu, dass dort bereits ab Oktober 158 Convertibles (63 für Lehrer, 95 für Schüler) hätten genutzt werden sollen. Convertibles sind Laptops, die sich durch einen Klapp-, Dreh- Schiebe- oder Klickmechanismus auch als Tablet-Computer nutzen lassen. Das Unternehmen habe aber wegen der großen Nachfrage nicht pünktlich liefern können, bestätigt Schulamtsleiter Marcel Jagnow. Als Lieferdatum sei nun Anfang Februar anvisiert. Über die Forderung einiger Verbände, dass in diesem Jahr kein Schüler sitzenbleiben sollte, &bdquo;ist noch nicht entschieden worden“, informiert Katrin Tebben auf Nachfrage. HEINZ-SIELMANN-SCHULE Christian Landerbarthold, Schulleiter der Heinz-Sielmann-Schule (HSS), hatte nicht damit gerechnet, dass es erneut zu einem kompletten Distanzunterricht kommen würde. Man sei aber gut darauf vorbereitet gewesen. Die Umstellung auf IServ folgt an der HSS noch. Derzeit werde mit Microsoft Teams gearbeitet. &bdquo;Darin sind die Schüler fit“, betont Landerbarthold. Deshalb werde es zunächst beibehalten. Unterrichtsmaterialien könnten damit verschickt, Aufgaben hochgeladen und Videokonferenzen abgehalten werden. "Wir haben den Spagat gut hinbekommen" &bdquo;Die Schüler sind im Informatikunterricht dafür geschult worden“, berichtet der Schulleiter. Aufgrund der heterogenen Schülerschaft der HSS mit Haushalten, die sehr gut ausgestattet seien bis hin zu Großfamilien, in denen es nicht möglich sei, dass jeder zu jeder Zeit ein Endgerät nutzen könne, &bdquo;fahren wir mehrgleisig“, erläutert Christian Landerbarthold. &bdquo;Wir haben den Spagat gut hinbekommen.“ Wie bereits im ersten Lockdown im Frühjahr so gebe es auch jetzt unter anderem eine Abholstation für Schüler in der Schule. &bdquo;Für jene, die gar keinen Zugang haben, haben wir individuelle Lösungen entwickelt.“ In der vergangenen Woche seien von der Stadt iPads für bedürftige Schüler gekommen. &bdquo;Die Schüler können einen Antrag stellen, das läuft jetzt an.“ Christian Landerbarthold verweist zudem darauf, dass die Flüchtlingsunterkunft in dieser Woche mit WLAN ausgestattet werden soll. Einige der Kinder besuchen die HSS. Nach Stundenplan zu arbeiten, das hält Christian Landerbarthold für schwierig. &bdquo;Man kann Digitalunterricht nicht in das Korsett eines engen Stundenplanes zwängen“, meint er. An der HSS gebe es stattdessen einen Wochenplan. Für den 9. und 10. Jahrgang seien zusätzlich Zeitfenster für Videokonferenzen geschaffen worden. &bdquo;In der Distanz bleiben die sozialen Kontakte auf der Strecke“ &bdquo;Wir dürfen nicht davon ausgehen“, sagt Landerbarthold, &bdquo;dass die Schüler den ganzen Tag vor dem Rechner sitzen“. Schließlich laufe das Familienleben nebenbei. Und: &bdquo;Einige können sich gut organisieren, andere nicht.“ Deshalb habe sich die HSS, &bdquo;die kleine Gesamtschule in der Bergstadt“, für die abgespeckte Version entschieden &bdquo;und die Rückmeldungen sind positiv.“ Mindestens einmal pro Woche werde telefonisch bei den Eltern nachgefragt, wie es laufe. &bdquo;Das ist uns ganz wichtig“, betont Landerbarthold. Insgesamt hofft er, &bdquo;dass wir schnell wieder zum Präsenzunterricht zurückkommen können, denn in der Distanz bleiben die sozialen Kontakte auf der Strecke“.

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